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  • 生命教育
  • 書名:生命教育
  • 主編:肖川
  • 版別:中國大百科全書出版社
  • ISBN:978-7-5202-0153-7
  • 開本:16
  • 出版時間:2017年8月
  • 內容簡介
  • 教材特色
  • 配套用書及資源
  • 教材品種

    三年級至八年級(各年級全一冊)

     

    教學用書編寫指導思想

    黨的十八大提出要把立德樹人作為教育的根本任務,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》把生命教育列入教育發展的戰略主題,明確指出:重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育。2016年發布的《中國學生發展核心素養》,把“健康生活”列為六大核心素養之一,并明確“珍愛生命、健全人格、自我管理”三個要點。為了更好地貫徹落實黨和國家的教育方針政策,引導青少年樹立積極向上的生命態度與價值觀、涵養敬天愛人的生命情懷,掌握生存與成長的基本知識與技能,從而減少青少年的生命問題與危機,促進青少年生命健康成長,提升青少年的生命質量與幸福感,我們根據生命教育的基本理論、課程教材教法的基本理論以及青少年的年齡特征與心理發展規律,并結合最新的時代特征、教育形勢與地方需求(包括落實優秀傳統文化教育、落實創新教育等),從全面育人的角度出發,特編寫了本套教材。

     

    主編簡介

    肖川(原名:肖貴祥),196313日出生,湖南望城人,教育學博士,北京師范大學教育學部教育基本理論研究院教授,英國教育哲學協會會員;北京師范大學校課程中心“優秀教師與教育專家合作論首席專家;北京師范大學生命教育研究中心主任;教育部“十一五”規劃課題“中小學生命教育的理論與實踐研究”首席專家;《人民教育》《中國教育報》等多家媒體特邀作者。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,在全國各地講學1000余場,受到廣泛的好評,是我國生命教育領域的開拓者之一。其《道德教育必須關照學生的生活世界》獲田家炳基金會教育研討會2001年度“21世紀學校德育發展路向”優異論文獎。2000月獲得民進北京市委頒發的;“優秀會員”獎。《“人性本善”:主體性道德人格教育的價值預設》20025月獲得“北京師范大學人文社會科學研究優秀成果獎”。《主體性道德人格教育》系列論文獲“第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎”。



  • 教學用書主要特點

    本套教材以“認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命”為主線,整合了安全教育、健康教育、心理教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育、死亡教育等專題教育,結合了廣西地區青少年的生命需求與生命問題,主旨明確、內容豐富、結構合理、呈現方式生動活潑。總體而言,本套教材具有以下特點:

    (一)中國性。本套教材對生命本身的認識、對生命與世界關系的認識體現了中國傳統文化的思想,對教育方向與培養目標的認識體現了黨和國家的教育方針政策。

    (二)整合性。本套教材以生命為圓心,圍繞認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命而組織內容,統合學生在其他課程中分割的學習內容,使得各個領域的學習得以關聯起來,以增加學習的意義及學習的效果。

    (三)生活性。本套教材緊密結合學生的現實生活,每課都設計了生命園,立足于學生的生活現場與生命困惑,以學生生活為中心進行展開,引導學生關注和思考日常生活中的生命議題。

    (四)體驗性。本套教材改變傳統教材重知識傳授輕活動實踐的狀況,偏重于活動的設計,圍繞學生在日常生活中學生遭遇的種種生命現象,運用活動和情景體驗的方法,引導學生去思考、判斷、體驗他們自身的經驗,真正地使教育感動生命,震撼心靈,融入生命,而非僅僅關于生命知識的認知。

    (五)人文性。生命教育是教育“以人為本”的重要體現,它在低層面上是認識生命,保護生命,但在高級層面上是享受生命,超越生命。本套教材以善待生命,悅納生命,關懷生命,超越生命為基本的價值取向,充滿生命關懷的人文意識。

    (六)生動性。本套教材內容豐富,涵括了生命從出生到死亡的全過程,涉及了自然生命到精神生命多層面,有許多案例、故事、活動、生命百科和箴言,圖文并茂,生動活潑。

     

    教學用書體例和體系:

    本套教材以“認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命”六個核心理念為主線進行了主體框架的設計,六個主題分小學、初中兩段循環,有機整合,由淺入深,形成為一套體系完整的地方課程教材。每個主題5課,每冊30課,六個年級共設180課,其中3-6年級小學共120課,初中7-8年級共60課。

    認識生命主題主要涵括了生命認知方面的課文,包括對自然生命、社會生命、精神生命的認知,對生命誕生與發展的認知,對個體生命與群體生命的認知等。

    珍惜生命主題主要涵括了生命情感方面的課文,包括對自己、對他人、對動植物、對資源、對世界的珍惜等。

    尊重生命主題主要涵括了生命關系方面的課文,包括親子關系、師生關系、同伴關系、朋友關系、特殊人群關系、陌生人關系等。

    愛護生命主題主要涵括了生命技能方面的課文,包括了應對溺水、火災、地震、海嘯、臺風、泥石流、交通事故、校園欺凌、意外傷害等。

    享受生命主題主要涵括了生命幸福方面的課文,包括快樂生活、時間與情緒管理、生涯規劃、創造精彩的人生等。

    超越生命主題主要涵括了生命精神方面的課文,包括對生命意義與價值的追問,突破生命的困難與局限、奉獻他人與社會、認識死亡等。

    教材每課的體例為:

    一、導語。點明每課的主旨和學習內容。

    二、生命園。呈現生活場景、生命案例和生命故事,引發生命思考。

    三、成長起航。設計生命體驗活動。

    四、幸福島。提供與主題相關的生命知識、技能、方法與感悟。

    五、生命箴言。名人的精彩言論及其對生命的啟發。

    每課生命園部分還含有“想一想,議一議”小欄目,主要是針對案例引發學生的思考;成長起航和幸福島部分含有“生命百科”小欄目,主要是為學生提供各種生命的知識、技能和方法。



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