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  • 普通高中學生生涯規劃
  • 書名:普通高中學生生涯規劃
  • 主編:繆水娟
  • 版別:商務印書館
  • ISBN:978-7-100-17299-8
  • 開本:16
  • 出版時間:2019年
  • 內容簡介
  • 教材特色
  • 配套用書及資源
  • 一、教材簡介

    職業生涯規劃課程的開設,既是適應學生自身發展的需要,也是新高考改革下學生選科與志愿填報的前提與基礎。本套教材兼具普及性、實操性、可遷移性和德育性四大特性。為了讓學生適應 3+3”或“3+1+2”的高考新模式,本套教材對走班選課的學習模式和專業院校的填報方法等知識進行專業化指導,旨在提高學生的學涯規劃技能,積累數據以作為未來高考填報的支撐;通過引導學生做好自我覺察、專業認知、職業探索,幫助學生樹立科學的職業觀,為學生終生發展奠定基礎。


    二、編寫團隊

    主編——繆水娟:第二屆教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員,浙江省教育廳教研室原主任,語文特級教師,曾經在杭州學軍中學、杭州第二中學、杭州高級中學擔任副校長、書記、校長,長期從事學校教育教學管理和學生教育工作,擔任省教研室主任期間,曾經參與研究省級層面深化普通高中課程改革和高考招生改革的各項工作。

    執行主編——王小平:浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會生涯規劃組組長,主要參與高中課改、選修課程建設和高中學生生涯規劃教育等工作。

    編委會成員由浙江、上海等高考改革試點地區的生涯規劃課程教研員、一線教師及大學教育心理專家組成,提供最權威的課程內容及最實用的教學方法。

    編委會成員(以姓氏筆畫為序)

    樂穎  汪元  陳劍云  嵇小怡


  • 1.以活動探究為學習模式。將學科知識融入活動和情景中,鼓勵學生通過小組合作完成學習探索,可在班會課進行,避免了學科課時的局限

    2.以實際問題為探究方向。創設高中學生小高的人物形象,針對他高中不同階段可能出現的問題,帶領學生尋找解決方法,進行針對性指導。

    3.以模塊組合為教材內容。教材內容以必修+選修的方式呈現,學校可以根據需求選擇、搭配模塊,快速實現校本化課程的開發

    4.專業培訓團隊。針對生涯課程的教研人員、高中校長以及班主任等,設置不同的培訓課程。譬如,針對班主任的培訓課程可以幫助學校解決新高考下老師如何指導學生選科與學業規劃這一難題。


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